dạy học theo chủ de môn tin học thpt
Trường THPT chuyên Long An. Sunday, 16/10/2022 - 00:19 Tổ chuyên môn; Tin giáo dục; Nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua "Dạy tốt- Học tốt", thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của người
Điều kiện dự thi kết thúc môn học, mô-đun đối với người học trung cấp, cao đẳng được hướng dẫn tại Khoản 1 Điều 13 Thông tư 09/2017/TT-BLĐTBXH quy định việc tổ chức thực hiện chương trình đào tạo trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng theo niên chế hoặc theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín
Năm học mới 2021 - 2022, thầy trò trường THPT Võ Thành Trinh đã hoàn toàn chủ động trong việc triển khai dạy và học trực tuyến thuận lợi và hiệu quả. Để đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ, nhà trường đã chọn công cụ Office 365 để khai thác các tính năng phục vụ
Phòng Giáo dục và Đào tạo Kim Bảng đạt giải Nhì toàn đoàn hội thi giáo viên dạy Giỏi cấp tiểu học tỉnh Hà Nam (24/05/2022) Cần giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, khát vọng trong mỗi môn học (24/05/2022) Tuyên dương, khen thưởng giáo viên lãnh đội và
Site Rencontre La Roche Sur Yon. Khung phân phối chương trình môn Tin học lớp 10, 11, 12 Phân phối chương trình môn Tin học bậc THPTPhân phối chương trình môn Tin học bậc THPT từ học kì I đến học kì II môn Tin học lớp 10 - 12 giúp giáo viên điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy phối chương trình môn Công nghệ bậc THPTPhân phối chương trình môn Hóa học bậc THPTPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNHMÔN TIN HỌC THPTThực hiện từ năm học 2013-2014 và theo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạoLỚP 10Cả năm 37 tuần 70 tiếtHọc kì I 19 tuần 36 tiếtHọc kì II 18 tuần 34 tiếtHỌC KÌ I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌCTiếtTên bàiTiết 1Bài 1 Tin học là một ngành khoa họcTiết 2Bài 2 Thông tin và dữ liệu Tiết 1Tiết 3Bài 2 Thông tin và dữ liệu Tiết 2Mục 2. ơn vị đo lượng thông tin trang 7- Không cần giải thích sâu, chỉ dừng lại ở mức khái niệm về bit, biết bội số của bit, byte để tra cứu khi cần.Tiết 4Bài 2 Thông tin và dữ liệu Tiết 3 Hệ đếm La Mã trang 11 - Không bắt buộc. Biểu diễn số nguyên trang 12 - Không giải thích sâu việc biểu diễn số nguyên trong bộ nhớ. Biểu diễn số thực trang 13 - Chỉ giới thiệu cách biểu diễn dạng dấu phẩy độngTiết 5Bài tập và thực hành 1 Làm quen với thông tin và mã hoá thông tinTiết 6Bài 3 Giới thiệu về máy tính Tiết 1Tiết 7Bài 3 Giới thiệu về máy tính Tiết 2Tiết 8Bài tập thực hành 2 Làm quen với máy tính Tiết 1Tiết 9Bài tập thực hành 2 Làm quen với máy tính Tiết 2Tiết 10Bài 4 Bài toán và thuật toán Tiết 1 Khái niệm bài toán, thuật toánVí dụ 1 Thuật toán Kiểm tra tính nguyên tố của một số nguyên dương – không bắt buộc dạyTiết 11Bài 4 Bài toán và thuật toán Tiết 2 Ví dụ - Tìm giá trị lớn nhất của một dãy số nguyênTiết 12Bài 4 Bài toán và thuật toán Tiết 3 Ví dụ - Bài toán sắp xếpTiết 13Bài 4 Bài toán và thuật toán Tiết 4 Bài tập Ví dụ 3 Thuật toán tìm kiếm nhị phân - không bắt buộc dạyTiết 14Bài 4 Bài toán và thuật toán Tiết 5 Ví dụ - Bài toán tìm kiếm tuần tựTiết 15Bài tậpTiết 16Kiểm tra 1 tiếtTiết 17Bài 5 Ngôn ngữ lập trìnhTiết 18Bài 6 Giải bài toán trên máy tínhDiễn tả thuật toán trang 48 - Không bắt buộc dạy Thuật toán tìm ước chung lớn nhất của hai số nguyên dương M và N - Không nhất thiết phải giới thiệu mô tả thuật toán này bằng sơ đồ khốiTiết 19Bài 7 Phần mềm máy tínhBài 8 Những ứng dụng của tin họcTiết 20Bài 9 Tin học và xã hộiTiết 21Bài tập Ôn tập tổng kết chương ICHƯƠNG II HỆ ĐIỀU HÀNHTiết 22Bài 10 Khái niệm về hệ điều hành Phân loại hệ điều hành - Không dạy Tiết 23Bài 11 Tệp và quản lý tệp Tiết 1 Hệ điều hành MS-DOS - Không dạyTiết 24Bài 11 Tệp và quản lý tệp Tiết 2 Mục 2. Hệ thống quản lý tệp - Không dạyTiết 25Bài tậpTiết 26Bài 12 Giao tiếp với hệ điều hành Tiết 1Tiết 27Bài 12 Giao tiếp với hệ điều hành Tiết 2Tiết 28Bài tập thực hành 3 Làm quen với hệ điều hànhTiết 29Bài tập thực hành 4 Giao tiếp với hệ điều hành WindowsTiết 30Bài tập thực hành 5 Thao tác với tệp và thư mục Tiết 1Tiết 31Bài tập thực hành 5 Thao tác với tệp và thư mục Tiết 2Tiết 32Bài tập thực hành 5 Thao tác với tệp và thư mục Tiết 3Tiết 33Kiểm tra 1 tiết Thực hành trên máyTiết 34Bài 13 Một số hệ điều hành thông dụngTiết 35Ôn tậpTiết 36Kiểm tra học kỳ IHỌC KÌ IICHƯƠNG III SOẠN THẢO VĂN BẢNTiếtTên bàiTiết 37Bài 14 Khái niệm về soạn thảo văn bản Tiết 1Tiết 38Bài 14 Khái niệm về soạn thảo văn bản Tiết 2Tiết 39Bài 15 Làm quen với Microsoft Word Tiết 1Tiết 40Bài 15 Làm quen với Microsoft Word Tiết 2Tiết 41Bài tậpTiết 42Bài tập thực hành 6 Làm quen với Microsoft Word Tiết 1Tiết 43Bài tập thực hành 6 Làm quen với Microsoft Word Tiết 2Tiết 44Bài 16 Định dạng văn bảnTiết 45Bài tập thực hành 7 Định dạng văn bản Tiết 1Tiết 46Bài tập thực hành 7 Định dạng văn bản Tiết 2Tiết 47Bài 17 Một số chức năng khácTiết 48Bài 18 Các công cụ trợ giúp soạn thảoTiết 49Bài tập thực hành 8 Sử dụng một số công cụ trợ giúp soạn thảo Tiết 1Tiết 50Bài tập thực hành 8 Sử dụng một số công cụ trợ giúp soạn thảo Tiết 2Tiết 51Bài tậpTiết 52Kiểm tra 1 tiết Thực hành trên máyTiết 53Bài 19 Tạo và làm việc với bảngTiết 54Bài tậpTiết 55Bài tập thực hành tổng hợp Tiết 1Tiết 56Bài tập thực hành tổng hợp Tiết 2CHƯƠNG IV MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNETTiếtTên bàiTiết 57Bài 20 Mạng máy tính Tiết 1Tiết 58Bài 20 Mạng máy tính Tiết 2 Các mô hình mạng - Không dạyTiết 59Bài 21 Mạng thông tin toàn cầu Internet Tiết 1Tiết 60Bài 21 Mạng thông tin toàn cầu Internet Tiết 2Tiết 61Bài 22 Một số dịch vụ cơ bản của Internet Tiết 1Tiết 62Bài 22 Một số dịch vụ cơ bản của Internet Tiết 2Tiết 63Bài tậpTiết 64Kiểm tra 1 tiếtTiết 65Bài tập thực hành số 10 Sử dụng trình duyệt Internet Explorer Tiết 1Tiết 66Bài tập thực hành số 10 Sử dụng trình duyệt Internet Explorer Tiết 2Tiết 67Bài tập thực hành số 11 Thư điện tử và tìm kiếm thông tin Tiết 1Tiết 68Bài tập thực hành số 11 Thư điện tử và tìm kiếm thông tin Tiết 2Tiết 69Ôn tậpTiết 70Kiểm tra học kỳ IIMời các bạn tải file đầy đủ về tham có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây.
Chương trình lớp 11 là giai đoạn tiếp nối giữa chương trình lớp 10 và lớp 12, vừa hệ thống và nâng cao kiến thức đã học ở lớp 10, vừa là lượng lớn kiến thức mới phải tiếp thu làm nền tảng học tốt chương trình lớp 12 chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia Thời gian học 1 năm từ ngày đóng học phí, học mọi lúc mọi nơi 365 ngày không giới hạn số lần truy cập. Học phí Tính ra mỗi ngày chỉ mà học đầy đủ bài vở cả 8 môn Nguồn Internet Toán Học Vật Lý Hóa Học Sinh Học Ngữ Văn Địa Lý Lịch Sử Tiếng Anh Đăng ký học website học trực tuyến dành cho Học sinh Trung học Phổ thông, Giáo dục thường xuyên, Thí sinh ôn thi THPT Quốc gia – Đại học Lớp 10 – Lớp 11 – Lớp 12 8 môn Toán học – Vật Lý – Hóa học – Sinh học – Ngữ Văn – Lịch Sử - Địa Lý – Tiếng Anh đăng ký học ngay
Tải về Bài tập cuối khóa module 9 môn Tin học THPT bao gồm học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Tin học và mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học giúp giáo viên hoàn thành mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học sinh nhanh chóng và đạt hiệu quả cao nhất. Bài tập cuối khóa mô đun 9 môn Tin học Trung học phổ thông chỉ mang tính chất tham khảo để các thầy cô giáo lấy ý tưởng hoàn thành bài. Phụ lục KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ Trường THPT ……….. Tổ TOÁN – TIN Họ và tên GV ……… Môn học Tin học 10 BÀI 22 CÁC DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET Hoạt động 2 TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET KIẾN THỨC TRỌNG TÂM – Máy tìm kiếm và công dụng của máy tìm kiếm. – Xác định từ khóa ứng với mục đích tìm kiếm. I. MỤC TIÊU Phẩm chất, năng lực Yêu cầu cần đạt STT Năng lực Tin học NLa Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông – Nêu được công dụng của máy tìm kiếm; 1 Xác định từ khóa ứng với mục đích tìm kiếm. 2 Năng lực chung Tự chủ và tự học Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về máy tìm kiếm, từ khóa, khai thác thông tin trên Internet. 3 Giao tiếp và hợp tác Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra câu trả lời về tìm kiếm thông tin. 4 Phẩm chất Phẩm chất trách nhiệm Các hoạt động luôn hướng đên việc khuyến khích học sinh có ý thức trách nhiệm, tính chính xác và cẩn trọng 6 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Thiết bị dạy học GV HS Thiết bị Máy tính và các thiết bị ngoại vi Phòng máy tính, máy chiếu, loa, mạng Internet và Wi-Fi Một số nội dung cần tìm kiếm trên Internet, nội dung hoạt động nhóm, bảng nhóm, phiếu đánh giá. Máy tính và các thiết bị ngoại vi Bút màu, tìm hiểu trước một số kiến thức về máy tìm kiếm. Phần mềm Phần mềm Quizizz, Padlet các phần mềm truy cập Internet Cốc cốc, google chome, Internet Expoler,… 2. Học liệu Tài liệu bổ trợ – Mạng Internet Phiếu giao học tập phần khởi động và phần khám phá trên Paldet – Trò chơi Quizizz phần luyện tập – Trò chơi Quizizz phần ôn tập III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Tiến trình dạy học trực tiếp Hoạt động học thời gian Mục tiêu Nội dung hoạt động PPDH, KTDH Phương án đánh giá Phương án ứng dụng CNTT Phương pháp Công cụ Hoạt động động Trực tiếp – 10 phút 1 Định hướng bài học. Dạy học hợp tác. Quan sát quá trình học. Bài tập thực hành. – PowerPoint. Padlet Hoạt động phá Trực tiếp – 15 phút 1 và 3 Hiểu và thực hành được thao tác Tìm kiếm thông tin trên Internet Dạy học thực hành. Quan sát quá trình học. Bài tập thực hành. – PowerPoint. – Máy tính để HS học tập. Padlet Hoạt động tập Trực tiếp – 10 phút 1, 2 và 4 Vận dụng các thao tác về máy tìm kiếm, từ khóa và việc sử dụng máy tìm kiếm. Dạy học thực hành. Quan sát quá trình học. Bài tập thực hành. – PowerPoint. – Máy tính để HS học tập. – Trò chơi Quizizz! Hoạt động 4. Ôn tập Trực tiếp – 10 phút 1 và 2 Vận dụng các thao tác sử dụng tìm kiếm thông tin cho việc học tập liên môn và áp dụng trong cuộc sống. Dạy học hợp tác. Quan sát quá trình học. Đáp án trò chơi. – Trò chơi Quizizz! – Máy tính để HS học tập. 2. Các hoạt động học Hoạt động 1 Khởi động 10 phút 1. Mục tiêu – HS hiểu được thế nào là máy tìm kiếm, từ khóa. – Tác dụng của máy tìm kiếm. – HS nêu được những thuận lợi, khó khăn khi tìm kiếm thông tin. 2. Nội dung HS được chia thành 6 nhóm Nhóm 1,3, 5 thảo luận câu hỏi 1 Nhóm 2, 4, 6 thảo luận câu hỏi 2 Nội dung thảo luận – Câu 1 Em đã bao giờ tìm kiếm thông tin trên Internet chưa? Em đã tìm gì? Kết quả có như em mong muốn không? – Câu 2 Em biết gì về máy tìm kiếm? Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thông tin em thấy có thuận lợi và khó khăn gì? HS thực hiện yêu cầu trong phần khởi động của phiếu học tập. Đại diện các nhóm nêu cách thức thực hiện và kết quả của nhóm. 3. Sản phẩm học tập Nội dung giải quyết yêu cầu của câu hỏi 1 và 2 Dự kiến kết quả trả lời câu hỏi – Hầu hết HS đã từng tìm kiếm thông tin trên Internet và tìm được thông tin như mong muốn. – Máy tìm kiếm là một trang web đặc biệt hỗ trợ người sử dụng tìm kiếm thông tin nhanh, thuận tiện. – Thuận lợi Nhanh, nhiều thông tin. – Khó khăn Phải chọn từ khóa phù hợp, phải sàng lọc, tổng hợp, kiểm tra độ tin cậy và đầy đủ của thông tin. 4. Tổ chức hoạt động học * Giao nhiệm vụ GV chia lớp thành 6 nhóm. GV phát phiếu học tập cho từng HS. GV hướng dẫn hoạt động nhóm và giải đáp thắc mắc của HS Hướng dẫn HS đọc câu hỏi. HS trao đổi nhóm để đưa ra hướng giải quyết yêu cầu câu hỏi 1 và 2. HS ghi nhận cách thức giải quyết yêu cầu câu hỏi 1 và 2 của nhóm vào phiếu học tập trên Padlet Link Padlet Yêu cầu – Câu 1 Em đã bao giờ tìm kiếm thông tin trên Internet chưa? Em đã tìm gì? Kết quả có như em mong muốn không? – Câu 2 Em biết gì về máy tìm kiếm? Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thông tin em thấy có thuận lợi và khó khăn gì? HS Quan sát GV, đặt câu hỏi nếu cần thiết. HS mời 2 nhóm trả lời GV Tổng kết và yêu cầu học sinh ghi chép bài học *Triển khai nhiệm vụ HS thực hiện hoạt động theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV. Thời gian tổ chức hoạt động 5 phút. *Tổ chức, điều hành Một nhóm sẽ đại diện trình bày kết quả của nhóm. GV và cả lớp đưa ra nhận xét và kết luận hướng giải quyết yêu cầu câu 1 và 2. * Đánh giá, kết luận GV nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của các nhóm. GV chiếu và dẫn dắt định hướng về nội dung, mục tiêu của bài học Đưa tình huống khởi động, dẫn dắt vào bài. Trong bài học này, chúng ta sẽ khám phá nhiệm vụ Tìm kiếm thông tin trên Internet Đến cuối bài học, các em sẽ thực hiện thử thách “Ai nhanh ai đúng”. Hoạt động 2 Khám phá 15 phút 1. Mục tiêu – Nêu được công dụng của máy tìm kiếm. – Xác định được từ khóa ứng với mục đích tìm kiếm cho trước. 2. Nội dung Kiến thức mới họat động học Học sinh đọc phần nội dung kiến thức mới về máy tìm kiếm. Một số lưu ý mà người sử dụng cần biết khi tìm kiếm thông tin, được trong phần giấy ghim màu vàng . Hộp kiến thức hoạt động ghi nhớ kiến thức Dựa trên kết quả của hoạt động thảo luận và hoạt động đọc nội dung kiến thức mới cùng các phát biểu của HS, GV chốt kiến thức cơ bản trong hộp kiến thức. HS nghe giảng bài và thực hiện yêu cầu từ GV. 3. Sản phẩm học tập – HS ghi nhớ nội dung sau + Máy tìm kiếm là một website đặc biệt, giúp người sử dụng tìm kiếm thông tin trên Internet một cách nhanh chóng, hiệu quả thông qua các từ khóa. + Kết quả tìm kiếm là danh sách liên kết. Các liên kết có thể là văn bản, hình ảnh hoặc video. + Từ khóa tìm kiếm rất quan trọng. Lựa chọn từ khóa phù hợp sẽ giúp tìm kiếm thông tin nhanh và chính xác. Câu hỏi Hoạt động củng cố kiến thức Câu trả lời của các câu hỏi trong phần này như sau a Máy tìm kiếm là công cụ hỗ trợ tìm kiếm thông tin trên Internet theo yêu cầu của người sử dụng. b Kết quả tìm kiếm là danh sách các liên kết. c Cần chọn từ khóa phù hợp. Đáp án A Tổ chức hoạt động học * Giao nhiệm vụ – GV giới thiệu mục tiêu và tiến trình của hoạt động thảo luận trước toàn lớp. HS hoạt động theo cặp đôi. Em hãy đọc thông tin trong sgk thảo luận cặp đôi và mời đại diện trả lờicâu hỏi Câu 1 Em hãy kể tên một số máy tìm kiếm mà em biết? Câu 2 Một số lưu ý mà người sử dụng cần biết khi tìm kiếm thông tin là gì? Câu 3 Kết quả khi sử dụng máy tìm kiếm là gì? Để xem đầy đủ nội dung Sản phẩm cuối khóa module 9 môn Tin học THPT, mời bạn tải file về. Tác giả Trường THPT Đông Thụy Anh Chuyên mục Giáo dục
Kết quả tổng kết đánh giá CT, SGK hiện hành so với yêu cầu của Nghị quyết số 40/2000/QH10 và yêu cầu mới của Nghị quyết số 29-NQ/TW nhằm rút được những ưu điểm và hạn chế, bất cập của CT, SGK hiện hành; từ đó xác định những gì cần kế thừa, những gì cần phát triển, bổ sung, đổi mới. Những nhược điểm của chương trình hiện hành là mới chú trọng việc truyền đạt kiến thức, chưa đáp ứng tốt yêu cầu về hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh; chưa coi trọng hướng nghiệp, quan điểm tích hợp và phân hoá chưa được quán triệt đầy đủ. Vì vậy cần nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế về xây dựng và quản lý phát triển CT; biên soạn và sử dụng SGK, tài liệu giáo dục… nhằm tiếp thu, học tập một cách sáng tạo kinh nghiệm của nước ngoài đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
dạy học theo chủ de môn tin học thpt
